讲者：Professor Robert E. Slavin
约翰霍普金斯大学教育学院教育研究与改革中心主任
主持：Professor Nicholas Sun-keung Pang
华东师范大学教育学部高峰讲席教授
时间：2019年10月25日，14：00-16：00
地点：文科大楼1013室
讲座简介
在全世界范围内，特别是美国和英国，关于教育改革有效性的证据变得愈发重要。医学、农学、技术研究等领域，作为证据驱动变革的成功代表，为教育领域提供了可资借鉴的方法。政府和大型基金会首先用较少经费、帮助那些在提高学生成就方面有潜力的改革发展，待其取得了较好的成果，则会划拨更多经费、通过大型随机实验的方法来评估改革的有效性。一些免费网站，如美国的What Works Clearinghouse和Evidence for ESSA, 英国的Evidence 4 Impact，为教育理论与实践工作者编辑、整理了这些研究发现。2015年，美国修改了教育基本法，提出了教育改革的证据水平的定义，有力地推动了这一领域的发展。本次演讲将回顾证据驱动的教育改革背后的原因，讨论有关的科学、政策、和实践议题，并探讨如何将该领域的既有成果应用到中国情境中。
讲者简介
罗伯特·斯莱文(Robert Slavin)教授，现任美国约翰霍普金斯大学教育学院教育研究与改革中心主任，英国约克大学有效教育研究所兼职教授。他是美国教育研究领域影响力排名前十的世界顶尖学者，约翰霍普金斯大学教育学院首席专家，曾带领教育学院连续三年（2014-2016）位列全美教育学院排行榜第一名。迄今为止，他已经在合作学习、全面学校改革、能力分组、学校与课堂组织、研究评论、基于证据的改革等研究领域发表论文300多篇，出版专著24本，是在SSCI排名第一的期刊RER发文最多的作者。为表彰他在教育研究与公共服务方面的杰出贡献，APA颁于他终身成就奖，他同时也是美国教育研究院成员、以及AERA杰出会士，并获得其他众多学术荣誉。
