| 教育学博士 华东师范大学教育学部教育学系教授、博士生导师 教育部人文社会科学重点研究基地基础教育改革与发展研究所所长 “生命·实践”教育学研究院院长 E-mail: zhengtaoli1969@163.com 地址：华东师范大学教育学系，中北校区文科大楼1115，上海，200062 |
主授课程
教育原理、教育哲学、基础教育改革、教育论著选读、教育人类学、教育研究方法论
研究领域
教育基本理论、教育哲学、教育人类学
主要著作
《大夏书系·教育与永恒》（专著），上海: 华东师范大学出版社，2019
《“生命·实践”教育学研究 (第三辑)》（合著），上海: 上海教育出版社，2019
《大夏书系·倾听着的教育》（专著），上海: 华东师范大学出版社，2017
《“生命·实践”教育学研究 (第一辑)》（合著），上海: 上海教育出版社，2017
《梦山书系·语文教学改革指导纲要》（合著），福州: 福建教育出版社，2016
《教育常识（第二版）》（专著），上海: 华东师范大学出版社，2016
《窦桂梅：站在课堂上的校长》（合著），上海: 华东师范大学出版社，2015
《“新基础教育”研究传统》（专著），福州: 福建教育出版社，2015
《交互生成：教育理论与实践的转化之力》（专著），上海: 华东师范大学出版社，2015
《教育常识》（专著），华东师范大学出版社，2012
《百年中国基础教育改革方法论探寻》（第一作者），教育科学出版社，2011
《“新基础教育”研究史》（合著），教育科学出版社，2010
《教育科学的世界》（专著），华东师范大学出版社，2010
《教育人类学引论》（专著），上海教育出版社，2009
《“新基础教育”语文教学改革指导纲要》（第一作者），广西师范大学出版社，2009
《教育学的智慧》（专著），安徽教育出版社，2008
《表演：解读教育活动的新视角》（专著），教育科学出版社，2006
《教育学科与相关学科的“对话”》（专著），上海教育出版社，2001
主要论文
Collaborative research approaches between universities and schools: the case of New Basic Education (NBE) in China. Educational Studies, 2019:1-19
“面对信息技术,教育学理论何为?”，《华东师范大学学报(教育科学版)》，2019(4)
“深度开发与转化学科教学的‘育人价值’”，《课程.教材.教法》，2019(3)
“从‘教育视频图像分析’走向‘教育视频图像学’”，《首都师范大学学报(社会科学版)》，2019(1)
“走向世界的中国教育学:目标、挑战与展望”，《教育研究》，2018(9)
“教育学中国话语体系的世界贡献与国际认同”，《北京大学教育评论》，2018(3)
“走向视频与图像时代的学校管理”，《中小学管理》，2018(6)
“今天,如何做好‘儿童研究’”，《中国教育学刊》，2018(5)
“教育学的边界与教育科学的未来——走向独特且独立的‘教育科学’”，《教育研究》，2018(4)
“不忘‘科学教育’之初心——王荐老师印象”，《江苏教育》，2018(27)
“教育人类学发展中的‘德国经验’与‘德国启示’”，《湖南师范大学教育科学学报》，2018(1)
“理实相生:是否可能,如何可能?”，《中小学管理》，2018(1)
“成功的教育始于有效的倾听” ，《文汇报》，2018(8)
“中国特色社会主义进入新时代与深化教育体制机制改革——十九大后中国教育体制机制改革专题研讨会专家笔谈”，《中国高教研究》，2017(12)
“人工智能时代的人文主义教育宣言——解读《反思教育:向"全球共同利益"的理念转变》”，《现代远程教育研究》，2017(5)
“当代教育研究的视频与图像转向——兼论视频图像时代的教育理论生产”，《华东师范大学学报(教育科学版)》，2017(5)
“当教师遇上人工智能……”，《人民教育》，2017(Z3)
“《渔歌子》教学录评”，《语文教学通讯》，2017(18)
“什么是‘新基础教育’研究”，《中国教育学刊》，2017(6)
“教育实证研究的‘德国视野’与‘德国经验’——底特里希·本纳与李政涛、彭韬的对话”，《华东师范大学学报(教育科学版)》，2017(3)
“贴地式介入,推动学校整体转型”，《教书育人》，2017(14)
“人工智能时代：教育的‘变与不变’”，《人民政协报》，2017(9)
“教师如何在课堂中生长?”，《中小学管理》，2016(7)
“在阅读中再造新我”，《中国德育》，2016(9)
“重建我们的思维方式”，《人民教育》，2016(Z1)
“基础教育改革需要耐心与从容”，《江西教育》，2015(34)
“现场学习力:教师最重要的学习能力”，《江西教育》，2015(35)
“请将学生邀请进生命里”，《江西教育》，2015(25)
“读天地人事,育精神宇宙”，《中国德育》，2015(17)
“‘在中国’与‘在世界’:‘生命·实践’教育学的学术景象”，《华东师范大学学报(教育科学版)》，2015(2)
“矢志教育理论创新 引领教育实践发展——‘生命·实践’教育学系列论著发布会暨研讨会综述” ，《教育研究》，2015(6)
“深化综合改革,‘深’到哪里去?”，《人民教育》，2015(2)
“细节决定成效”，《中国教育报》，2015(9)
《中国社会发展的教育尺度与教育基础》，《教育研究》，2011
《教育研究中的中国知识与中国经验》，《高等教育研究》，2005
《教育学理解方式的特质》，《华东师范大学学报（教育科学版）》，2003
科研项目
《转型性变革实践过程中师生生存方式的学校人类学试验性研究》，全国优秀博士论文专项项目；
《教育学语言发展与教育学知识形态演变研究》，教育部人文社会科学规划青年课题；
《基础教育改革中的话语演变与“汉语”教育学重建研究——基于方法论的视角》，上海哲学社会科学规划项目；
《当代中国教育研究方法论的演变与发展趋势研究》，国家社会科学基金教育学项目；
《基础教育改革中基础教育改革中教育理论与实践关系的中国特色研究》，教育部重点研究基地华东师大基础教育改革与发展研究所重大项目；
上海市高峰学科建设计划华东师范大学教育学课题：“新基础教育”教学变革研究的中国经验与理论建构——以视频图像分析为方法和证据，2016年度；
上海市哲社“改革开放 40 周年、建国70 周年、建党 100 周年”系列研究 2017 年度一般项目：40 年来中国基础教育改革的“上海经验”与“上海话语”研究；
国家社科基金教育学重大招标课题“中国特色社会主义教育理论体系研究”，2019年度。
获奖情况
2018年:《当代教育研究的视频与图像转向——兼论视频图像时代的教育理论生产》，获“上海市第十四届哲学社会科学优秀成果一等奖”；
2016年:《交互生成：教育理论与实践的转化之力》，获“第五届全国教育科学研究优秀成果三等奖”；
2016年：《交互生成：教育理论与实践的转化之力》，获“上海市第十三届哲学社会科学优秀成果二等奖”；
2012年：《“生命·实践”教育学的实践基石》，获得上海市第十一届哲学社会科学优秀成果三等奖
2008年：《表演：理解教育活动的新视角》，获得上海市第九届哲学社会科学优秀成果三等奖；获得上海市第九届教育科学优秀成果二等奖
2006年：《教育学科与相关学科的“对话”》，获得全国教育科学优秀成果三等奖
2005年：博士论文《教育生活中的表演—对人类行为表演性的教育学考察》，获得国务院学位办颁发的全国优秀博士论文
2002年：《教育学科与相关学科的“对话”》，获得北京市哲学社会科学优秀成果二等奖
学术交流
2012年12月赴德国柏林洪堡大学访学一年
2009年10月赴西班牙马德里自治大学、德国柏林洪堡大学教育科学院学术交流
1997年5月-6月赴法国、德国教育考察
社会兼职
全国教育基本理论专业委员会主任委员
全国中青年教育理论分会副理事长
