上季度，华东师范大学教育学系在《教育研究》杂志发表两篇研究成果，分别是程亮教授的《儿童利益及其教育意义》（第三期）和李政涛教授的《教育学的边界与教育科学的未来——走向独特且独立的“教育科学”》（第四期）。
程亮 教授
论文摘要：儿童作为独立或独特主体的利益，是现代教育理论的重要议题，构成了处理各种与儿童有关的社会政策、制度或行动的标准。儿童利益概念所表达的不仅是儿童可欲的对象，也要求社会或他人予以承认、尊重和保护。儿童既有与成人相同的基本利益和不同的主体利益，也有区别于成人的独特利益。诉诸这一概念，可以为儿童权利和教育权威提供合理的辩护和基础。从教育作为儿童利益的立场出发，国家和父母应分别保障他们的基本利益和最大利益。
李政涛 教授
论文摘要：讨论“教育学的边界”有助于重审“教育学独立”问题、寻找“新动力”、推动“新合作”；“教育学边界”有独特的内涵、性质及划分依据，后者包括研究任务、对象、问题、方法、视角和假设等，它们无法单独建构和解释“教育学边界”，需要整合为“教育学立场”；对“教育学边界”、“教育学立场”及其相互关联的探讨，目的在于探究教育科学自身的“科学逻辑”，摆脱对哲学、自然科学、人文社会科学在“科学尺度”和“科学标准”等方面的依赖，形成“教育科学”自己的科学眼光、科学尺度和标准以及独特内涵，最终从教育学的“独特”走向教育学的“独立”。
《教育研究》杂志系国家教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术刊物。是我国改革开放以来历史最长的教育专业刊物，作为中国期刊方阵“双效”期刊，始终关注教育理论的前沿问题，以刊登教育科学 论文，评介教育科研成果，探讨教育教学规律，传播教育教学经验，宣传教改实验成就，开展教育学术讨论，报导学术研究动态，提供国内外教育信息为主旨，引领开展教育理论和教育实践的热点、难点问题研究，是教育理论界首选类的权威刊物。
