4月21日下午13:30，教育学系《教育学前沿研究》课程第九期讲座在中北校区文科大楼1013室开讲。本课程以讲座报告的形式邀请教育学领域相关学者分享他们的最新研究成果。本期嘉宾是李政涛教授，教育学系系主任黄忠敬教授主持了报告。
在这个电子信息的时代，视频和图像成为信息表达和传递的重要载体。就教育领域而言，对教育视频、图像的分析，以及教育视频、图像背后的理论创生价值成为目前较少有人涉足的教育前沿领域。 李老师首先回顾了视频、图像在教育研究中的运用。早期的运用路径是将它们作为教育教学的媒介、作为课堂互动研究的工具、作为教师专业发展的一种途径。
随后，李老师谈到当代教育视频、图像研究的三个转向，一是从关注它们呈现了“什么”到它们是“如何”得以呈现，以及由谁而呈现；二是从关注不同类型的视频、图像到关注不同类型背后的价值与问题定位；三是从关注视频、图像本身到关注它们的互动引发的学习革命。
进而，李老师重点探讨了教育视频、图像分析的理论创生价值。作为从事教育基本理论研究的学者，李老师认为首要且根源性的问题在于如何理解和看待教育视频、图像分析的性质和价值？在李老师看来，相比于传统意义上的理解方式，教育视频与图像分析有其自身独特的价值与意义。其一，它带来了新的理论知识来源及表现形式；其二，它带来了新的研究视角；其三，它带来了新的研究范式；其四，它带来了新的理论世界。
最后，李老师谈到了教育视频、图像分析的未来走向与挑战。语言转向是二十世纪哲学发展的重大转向，视频、图像转向则是二十一世纪教育学发展的重大转向。而如何基于视频与图像来创制教育理论等问题则是未来这一领域的巨大挑战。
