2月17日下午13:30，教育学系《教育学前沿研究》课程在中北校区文科大楼1013室正式开讲。本课程以讲座报告的形式邀请教育学领域相关学者分享他们的最新研究成果。首期嘉宾是华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授，教育学系系主任黄忠敬教授主持了报告。
崔老师的讲座紧紧围绕“核心素养”这一教育热点展开，在总结国内研究与国外经验的基础上，崔老师对核心素养下了一个尝试性定义，即“个体在信息化、全球化、学习型社会，面对复杂的不确定情境时，综合运用所学的知识、观念、方法解决实际问题所表现出来的关键能力与核心观念。”
随后，针对核心素养的具体体现——普通高中课程标准（2016年），崔老师结合自己的研究向大家展示了普通高中课程设计路线图，提出了以培养学科核心素养为纲的观点，并针对不同教育群体提出了较为具体的实施建议。具体到基于核心素养的教学与评价，崔老师表示，知识学习要条件化、情境化、结构化，学科学习方式与过程要变革。与之相关的命题与评价也要作出相应的改变。
作为对素质教育的深化，核心素养教育的意义重大。从概念内涵的顶层设计、课程标准的中观制订到教学评价的落地实施，通过崔教授的讲座，大家加深了对这一教育学前沿领域的认识与了解。
