叶澜主编 人民教育出版社 2007年7月1日
《教育学原理》以教师发展需要为基本立场，为教师提升教育学原理的基本素养，用教育学原理的眼光重新解读自己的教育实践，在解读中形成对教育学原理的理解，看到教育学原理的存在与意义服务。《教育学原理》主题与内容的选择以当代中国的学校教育变革为核心，以体现《教育学原理》时态上的当代性、空间态上的本土性和校本性。
