吴遵民等著 华东师范大学出版社 2004年8月1日
《新编教育法教程》以专著的体例，对各种可能存在的争议或论说都尽可能地作了说明，为方便自学者学习的需要，《新编教育法教程》在每一章的末尾还都列出了相关的思考题。《新编教育法教程》在结构上也有一些新意，它主要是围绕教育法理论与实践两个层面来展开讨论的，其重点则是把教育放在一个行政行为的 角度来加以分析和论述。这样编排的目的是为了让读者能对涉及教育法学的各个相关因素有更为清晰的认识。其次，书中引用了大量的案例，其目的也是为了让读者从实践的层面，对呈现教育领域的诸多法律问题和现象，能有更为生动与直观的理解和印象。
