叶澜、庞庆举著 福建教育出版社 2014年10月1日
《深度访谈:读懂创造教育新天地的人们(叶澜与生命实践教育学合作校部分校长访谈录)》中访谈人是叶澜教授，访谈对象是10位合作校校长。访谈以鲜活的个案表达了创造出教育新天地的人们是如何成长起来的；“新基础教育”研究的特质是什么；校长的个体成长经历、主体选择与教育事业发展之间的关系。
何学锋等著 福建教育出版社 2014年10月1日
从上海市闵行区实验小学百年办学历史的回溯开篇，重点围绕15年“新基础教育”的研究性变革实践，从领导转型、课堂变革、班级建设、教师发展、学生成长和文化绽新等方面系统展开，力图把学校尝试参与“新基础教育”研究的过程思考、实践感悟及变革成果较为清晰地展现给读者。
王叶婷、蔡勤等著 福建教育出版社 2014年10月1日
记述了一所普通工人新村的小学，面对新世纪的挑战，在十多年的“新基础教育”研究中，正确判断、取舍和整合，通过制度的系统变革，始终聚焦人的主动健康发展，“成事”又“成人”，培养了一支充满活力、富有理想的教师团队，创造了别具一格的学校“和乐文化”。
朱乃楣等著 福建教育出版社 2014年10月1日
以叙事的方式呈现了洵阳路小学参与“新基础教育”研究的历程，分为萌芽与徘徊、决策与探索、推进与深化、扎根与自觉四个阶段。突出每一研究阶段的困难与尝试、情感与体验、问题与推进。专家、校长、教师、学生等多元主体的声音共同谱成一首当代中国基础教育学校改革的交响曲。
屠红伟等著 福建教育出版社 2014年11月1日
以“自育”文化的培育与创生为主题，以典型人物变化为载体，呈现上海市闵行第四中学十年来在“新基础教育”理念指导下的转型变革之路，力图以此为缩影折射出社会转型背景下，一所“草根”学校如何扎根自身传统，走出文化育人的发展之路。
李伟平、姜明红等著 福建教育出版社 2014年11月1日
通过梳理、总结学校7年来的变革研究历程，呈现一所百年老校从对办学传统的再认识，到管理制度的系统变革，进而逐步实现教育理念向师生生存方式优化的转化，最终形成办学新质的变革历程。
王培颖等著 福建教育出版社 2014年10月1日
以史的方式，突出叙述学校十多年变革过程中、尤其从“改变学生观”开始的学校整体转型的过程中，师生愿意改变自己、愿意实现更好发展而带来的由弱到强、从自卑到自信的一系列变化和“多元共生”的学校文化品牌的形成。
王冬娟、孙敏等著 福建教育出版社 2014年10月1日
介绍常州二实小是当地最早加入“新基础教育”研究共同体的。《越而胜己·源于坚持日常实践变革之伟力:常州市第二实验小学生命实践教育学合作研究校创建史》对其十几年来的研究进行系统梳理和总结，以研究阶段为顺序，从学校管理、课程教学、学生工作三方面入手，剖析学校的变革与成长，诠释了“新基础教育”研究对学校发展的价值与作用。
顾文秀、王晓著 福建教育出版社 2014年11月1日
主要论述在学校转型变革的背景下，明强教师如何从求生存的职业生涯立场，转向实现自我人生价值立场的过程。第一部分着重阐述百年老校遭遇新时代挑战与教师生存状况的困境；第二部分主要阐述变革过程中教师教育价值观的持续更新与教育新基本功的形成；第三部分主要阐述生命自觉的内在支持系统。这是一条中国新型教育者真实的成长之路。
精心挑选教育制度、文化背景、学校发展理念各异的若干所国外中小学，展示各个学校鲜活的发展路程与改革举措，探析其发展的成果或存在的困惑。
