程亮著 福建教育出版社 2016年10月
本书是“当代教育有伦理视野丛书”中的一本，本套丛书适应中国教育公平正义的改革取向和教师职业道德建设的理论需要，针对当前中小学及其教师工作面临的伦理困境或问题，综采国际教育伦理的研究进展与实践探索，以学校改进和教师发展为指向，选择典型案例，展开理性分析，为学校及其教师提供伦理决策框架和实践改进建议。丛书在写作上，既有明确的实践观照又不乏恰当的理论分析，既立足于中国本土的现实问题又体现一定的国际视野。丛书主要面向广大中小学教师、学校管理者、教育行政人员等，但也可以为教育学相关专业的本科生、研究生及研究人员提供伦理分析的框架和案例。
