程亮等译 华东师范大学出版社 2015年1月1日
《教育研究方法》第6版，现在涵盖了教育研究的所有阶段，从计划和设计，到资料收集，再到资料分析和形成研究报告。
本书具有如下特点：
1．突出研究方法的操作性之外，尤为重视教育研究及其程序的哲学或方法论基础。
2.它在选材上 “与时俱进”，尤其是在“研究的背景”中就吸纳了女性主义和复杂理论，这在其他研究方法教材中是不多见的。
3.在具体方法上，条分缕析，诸如记叙、个人构念、角色扮演等，这些不常单列的收集资料的方法，都俱列其中。
4．在体系上,相对比较完整,呈现了从研究设计到资料收集和资料分析的全过程，其中甚至包括了统计检验的基本内容，这种考虑对入门的教育研究者来说无疑是大有裨益的。
