王保星

发布日期: 2016-11-18   作者:  浏览次数: 1667

教育学博士

华东师范大学教育学部教育学系教授

博士生导师

教育部人文社会科学重点研究基地基础教育改革与发展研究所研究员



E-mail: bxwang@dedu.ecnu.edu.cn

地址:华东师范大学教育学系,中北校区文科大楼1023,上海,200062



教育经历

1986—1990年:华东师范大学教育系  学校教育专业教育学学士

1992—1995年:北京师范大学教育系  外国教育史教育学硕士

1995—1998年:北京师范大学教育系  外国教育史教育学博士


主授课程

《外国教育问题史》、《外国教育哲学问题研究》、《外国教育史专题研究》、《西方大学史》


研究领域

外国教育史


主要著作

《外国教育思想通史》(第六卷),北京师范大学出版社,2017

《中外教育简史》(主编),撰写第五章“外国古代教育传统”,北京师范大学出版社2015年版;

《外国教育史教程》(第三版/参编),承担第十五章“19世纪欧美主要国家和日本的教育”、第二十二章“第二次世界大战后美、英、法、德和日本的教育改革”,人民教育出版社2015年版;

《中国高中阶段教育发展报告》(参编),撰写第七章“让每一个学生都体验成功”,华东师范大学出版社2015年版;

《中国高中阶段教育发展报告》(参编),撰写第十三章“国际普通高中教育发展的特点”,华东师范大学出版社2014年版;

《普通高中学生发展指导:实践案例集》(主编),编写第三编 “大陆普通高中学生发展指导的实践与成就”,华东师范大学出版社2014年版;

《大辞海》(教育卷),承担“外国教育史”条目修订和撰写,上海辞书出版社2014年版;

《外国教育史》(参编)撰写第十五章“19世纪法国的教育”、第二十五章“20世纪前期法国的教育”、第三十二章“20世纪后期法国的教育”,高等教育出版社2009年版;

[瑞士]瓦尔特·吕埃格总主编,[比利时]希尔德·德·里德—西蒙斯主编:《欧洲大学史》(第二卷:近代早期的欧洲大学)(参译),翻译第十一章“传统与创新”、第十二章“知识的新结构”、 第十三章“科学革命和大学”,河北大学出版社2008年版;

《西方教育十二讲》(独著),重庆出版社2008年版;

《外国教育史》(主编),撰写第五章“拜占庭和阿拉伯的文化与教育”、第八章“17~18世纪中期欧美主要国家的教育”、第十章“18世纪中期至19世纪欧美主要国家和日本教育制度的演变”、第十六章“蒙台梭利的幼儿教育思想”、第二十一章第四节“新托马斯主义教育”、第五节“存在主义教育”、第六节“新行为主义教育”、第八节“分析教育哲学”、第十节“现代人文主义教育”,北京师范大学出版社2008年版;

《外国教育思想史》(副主编),撰写第四章“文艺复兴—宗教改革时期的教育思想”、第五章“17世纪教育思想与思潮”,高等教育出版社2007年版;

《外国教育现代化进程研究》(参编),撰写第三章“法国教育现代化的历史进程”,山西教育出版社2006年版;

《外国教育实验史》(参编),撰写第二十七章第二节“布鲁纳知识结构学习理论与教育实验”、第三节“布鲁姆的教育目标分类学与教育评价实验”、第二十八章“20世纪中期以来西方重要的心理与教育实验(下)”,人民教育出版社2005年版;

《美国现代高等教育制度的确立》(独著),河北教育出版社2005年版;

《大学:自由、自治与控制》(参编),撰写“终身教职与学术自由:美国的历程”,北京师范大学出版社2005年版;

《外国高等教育史》(参著),撰写第十章“17~18世纪美国的高等教育”、  第十四章“19世纪美国的高等教育”、第二十章第一节“高等学校与中等学校的衔接”、第二十章第二节“初级学院的发展”、第二十三章“20世纪后半期美国的高等教育”、第三十一章“东亚新兴工业化国家的高等教育”,人民教育出版社2004年版;

《简明中外教育史教程》(参编),撰写第十章“18世纪中期至19世纪中期欧美主要国家教育制度的演变”、第十五章“19世纪中期至20世纪中期欧美主要国家和日本的教育”,河北大学出版社2004年版;

《外国教育思想通史》(第六卷主编),撰写第三章“18世纪法国国民教育思想”、第五章“18世纪法国空想社会主义教育思想”、第六章“18世纪英国国民教育思想”;《外国教育思想通史》(第九卷参编),撰写第二章“西欧新教育运动与新教育思想思潮”、第十二章第一节“克鲁普斯卡娅的教育思想”、第三节“凯洛夫《教育学》中的教育思想”,湖南教育出版社2002年版;

普通高等教育“九五”国家级重点教材,《外国教育史教程》(参编),撰写第十四章第二节“19世纪的法国教育”、第六节“19世纪的日本教育”,人民教育出版社2002年版;

[美]劳伦斯·A·克雷明著,《美国教育史:城市化时期的历程》(参译),翻译第三部分“信息化社会”(含“引言”、第八章“知识的本质与用途”、第九章“文化之所”、第十章“工作之所”)、第四部分“都市教育”(含“引言”、第十一章“机构”、第十二章“社会结构”、第十三章“生活”、第十四章“特征”),北京师范大学出版社2002年版,;

《世界教育大事典》(古代卷副主编),江苏教育出版社2000年版;

《西方教育学名著提要》(参编),撰写“爱尔维修”、“狄德罗”、“乌申斯基”、“福泽谕吉”、“克鲁普斯卡雅”、“布鲁贝克”,江西人民出版社2000年版;


主要论文

《历史制度主义与我国教育政策史研究的方法论思考》,《河南大学学报》(社会科学版),2017(1)

《一部精研科南特教育思想与实践的最新力作——评<科南特与美国当代教育改革>》,《河北师范大学学报》(教育科学版),2017(6)

《自然与自由的追求:卢梭自然教育思想的现代性诠释》,《贵州大学学报》(社会科学版),独立,2016/6;

《从“课程开发”到“课程理解”:美国课程范式转型的历史诠释》,《河南大学学报》(社会科学版),独立,2016/2;

《教育史作用的社会诊断:伯纳德·贝林教育史观解析》,《河北师范大学学报》(教育科学版),独立,2016/1(人大复印资料《教育学》2016/6全文转载);

《教育智库的基本特质分析——基于20世纪“卡内基教学促进基金会”的案例分析》,《高校教育管理》,独立,2016/6;

《穷人教育学:裴斯泰洛齐乡村教育思想诠释》,《湖南师范大学教育科学学报》,独立,2014/2(收录于中国教育学会教育史分会编《教育史研究与评论》第二辑,人民教育出版社2015年版);

《知识变迁与我国外国教育史学科改革的新思维》,《南京师范大学学报》(社会科学版),独立,2014/2;

《院校研究:美国高等教育机构历史演进的制度保障》,《河北师范大学学报》(教育科学版),独立,2013/11(人大复印资料《高等教育》2014/3全文转载);

《质量文化与学生参与:新世纪十年英国高等教育质量保障的新思维》,《杭州师范大学学报》(社会科学版),独立,2012/1;

《我国外国教育史研究的“碎片化”与“整合”——再论全球史观的外国教育史学科发展意义》,《河北师范大学学报》(教育科学版),独立,2012/9(人大复印资料《教育学》2013/2全文转载);

《回归大学之道:美国大学教师教学道德向度的历史考察》,《河北师范大学学报》(教育科学版),独立,2012/3;

《全球史观视野下的我国外国教育史学科建设断想》,《河北师范大学学报》(教育科学版),独立,2011/1(人大复印资料《教育学》2011/5全文转载);

从“结合”走向“疏离”:大学“教学”与“科研”关系的历史解读》,《中国人民大学教育学刊》,20111

《大学自由教育与个人理性生成——美国自由教育谱系溯查》,《沈阳师范大学学报》(社会科学版),独立,2011/1

大道至简:裴斯泰洛齐的教育智慧解析》,《华东师范大学学报》(教育科学版),20104期;

《大学教学的理想与理想的大学教学——基于美国大学教师学术职业生涯的历史研究》,独立,《高校教育管理》,2010/6;

《大学之变·大学之源·大学之魂——<欧洲中世纪大学>的学术使命》《河北师范大学学报》,独立,(教育科学版),2010/5;

美国话语育中国语境:道尔顿制中国化命运的一项诠释》,《河南大学学报》(社会科学版)20092

《外国教育史学科的困境与超越——基于我国外国教育史学科功用的历史分析》,《河北师范大学学报》(教育科学版),独立,2009/5(人大复印资料《教育学》2009/10全文转载);

《大学教师的职业忠诚:专业化视角》,《比较教育研究》,2008/1;

《美国大学教师职业忠诚的挑战——基于大学治理企业化视角》,《高校教育管理》,独立,2007/1;

《大学教师:一项学术性职业》,《大学教育科学》,独立,2007/4;

《德性·想象力·职业安全——大学教师职业断想》,《江苏高教》,独立,2007/5;

美国大学教师终身教职的学术自由意义》,《高等教育研究》,20063期;

《大学教师的职业忠诚:市场化视角》,《江苏高教》,2006/6;

《自然·秩序:夸美纽斯教育理论的逻辑起点》,《河北师范大学学报》(教育科学版),独立,2006/5;

《美国大学教师终身教职与学术自由的关系》,《北京大学教育评论》,独立,2006/1;

《历史主义视野与文化交流的教育史价值——滕大春先生教育史学观简论》,独立,《滕大春先生纪念文集》,河北大学出版社2005年版;

《“大学教师终身教职”的存废之争》,《教育研究》,2004年第9期;

《20世纪90年代美国大学终身教职教师工作业绩解析》,《比较教育研究》,独立,2004/12;

《美国高等教育制度的多样性特征分析》,《河北大学学报》(哲学社会科学版),独立,2004/2;

《杜威职业教育思想的现代性分析》,《河北科技师范学院学报》(社会科学版),独立,2004/2;

《西方教育科学研究方法的演进:历史的视角》,《河北师范大学学报》(教育科学版),独立,2004/5(人大复印资料《教育学》2005/2全文转载);

《从“终身教育”到“终身学习”》:国际成人教育观念的根本性变革,《比较教育研究》,独立,2003/9;

《<耶鲁报告>与美国共和主义高等教育观的确立》,《清华大学教育研究》,独立,2003/2;

《19世纪后半期美国女子高等教育发展的历史动因分析》,《河北大学学报》(哲学社会科学版),独立,2002/3(人大复印资料《高等教育》2002/12全文转载);

《选修制的实施与美国现代大学的成长》,《河北师范大学学报》(教育科学版),独立,2002/5;

《后现代知识观与成人教育观念的变革》,《燕山大学学报》(哲学社会科学版),独立,2002/4(人大复印资料《成人教育学刊》2003/3全文转载);

《从美国高校学费上涨看教育成本分担》,《河北教育报》,独立,2002年6月5日第3版;

《美国初级学院运动的兴起及其教育民主化意义》,《河北大学学报》(哲学社会科学版),独立,1999/4(《高教文摘》2000/2—3全文转载);

《美国高等学校社会服务职能的回顾与前瞻》,《北京师范大学学报》(社会科学版),独立,2001/2;

《国际私立高等教育发展的误读与现实》,《河北大学学报》(哲学社会科学版),第一作者,2001/3;

《威斯康星观念的诞生及对美国高等教育的影响》,《河北师范大学学报》(教育科学版),独立,2000/1;

《殖民地时期美国高等教育发展的基本特征》,《清华大学教育研究》,独立,2000/2;

《大学国际性的历史诠释——读<德国和美国大学发达史>》,《比较教育研究》,独立,2000/S1;

《直面社会现实:当代美国职业教育人才培养模式的变革走向》,《河北大学成人教育学院学报》,独立,2000/4(人大复印资料《职业技术教育》2001/2全文转载);


科研项目

教育部发展规划司教育“十三五”规划前期预研究课题:“教育与经济发展关系研究”子课题“教育契合经济国别案例研究”、“教育制度变革与经济发展阶段历史轨迹”,2014-2016(主持/完成);

国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学一般项目:教师共同体的构建:美国大学教师发展制度的历史研究(BOA120098),2012年—(主持/在研);

教育部马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写课题:《西方教育思想史》,2011—(主要成员/在研);

教育部人文社会科学规划基金项目:美国大学教师学术职业生涯的历史研究(08JA880022),2008—2012(主持/完成);

国家“985工程”当代中国基础教育发展创新基地项目,中国传统文化教育资源与当代中国基础教育发展,2007—2009(参与/完成);

全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题:20世纪美国大学教师学术专业发展的历史研究(EAA060189),2006—2009(主持/完成);

华东师范大学教师教育课程建设项目:《西方教育史》,2006—2007(主持/完成);

全国教育科学“十五”规划项目:十九世纪以来西方大学改革研究(DAA010154), 2002—2007(参与/完成);

河北省教育科学“十五”规划课题:美国高等职业教育现代化历程研究(0060163), 2002—2006(主持/完成);

全国教育科学“十五”规划项目:美国高等职业教育发展的历史研究(EAA010426),2002—2006(主持/完成);

河北省教育厅人文社科课题:美国高等教育创新机制研究(S01307),2001—2003(主持/完成);

河北省教育厅2001年度社会科学研究指令计划项目:美国高等教育创新机制研究(S01307),2001—2002(主持/完成)。


获奖情况

《外国教育史教程》(第三版/参编),获第五届全国教育科学研究优秀成果一等奖,2016年10月;

《全球史观视野下的我国外国教育史学科建设断想》(独立),获第五届全国教育科学研究优秀成果三等奖,2016年10月;

《外国教育现代化进程研究》(参编),获第四届全国教育科学研究优秀成果三等奖,2011年9月;获中国教育发展战略学会“教育发展战略研究优秀科研成果”一等奖,2012年6月;

《外国教育思想史》(副主编),获国家级精品教材奖,2008年;

《外国高等教育史》(参著),获河北省社会科学联合会第九届哲学社会科学优秀成果一等奖,2004年9月;

《外国教育思想通史》(第六卷/主编),获中国新闻出版总署第六届国家图书奖,2003年12月,

《美国初级学院运动的兴起及其教育民主化意义》,获河北省教育厅人文社会科学优秀论文二等奖,2002年8月;

《外国教育史教程》,获高校优秀教材一等奖,2002年;

《世界教育大事典》(古代卷副主编),第十三届中国图书奖,2002年9月;

《外国现代教育史 》(参编),获北京市哲学社会科学优秀成果二等奖,1999年7月。


学术交流

2016年9 月24 日—25 日,参加在山西太原(山西大学)召开的中国教育学会教育史分会第十七届年会,并作题为“历史制度主义与教育政策史研究的方法论思考”大会发言;

2015年10月10日—11日,参加在河南开封(河南大学)召开的中国教育学会教育史分会第十六届年会,并作题为“教育史作用的社会诊断:伯纳德·贝林教育史观解析”的分论坛发言;

2014年12月19日—21日,参加在浙江金华(浙江师范大学)举办的中国教育学会教育史分会第十五届年会,并作题为“从‘课程开发’到‘课程理解’:美国课程范式变迁的历史解析”的大会发言;

2014年4月14日至19日,赴日本名古屋大学和东京大学参加第二届中日協定校学术交流会议;

2013年12月14日—16日,参加在中国深圳(深圳大学)举办的中国教育学会教育史分会第十四届年会,并作题为“院校研究:美国高等教育机构历史演进的制度保障”的年会分论坛发言;

2013年4月11日—13日,参加在美国德克萨斯州圣安东尼奥市举办的美国科学教育年会;

2012年10月15日—18日,参加在中国长沙举办的中国教育学会教育史分会第十三届年会,并作题为“外国教育史研究的“碎片化”与“整合” ——再论全球史观的外国教育史学科发展意义” 的大会发言;

2012年4月10日—13日,参加在瑞士卢塞恩举办的“瑞士—中国裴斯泰洛齐国际研讨会”,并作题为“裴斯泰洛齐乡村教育思想的当代中国意义”的大会发言;

2010年10月24日—26日,参加在中国杭州(浙江大学)举办的中国—瑞士裴斯泰洛齐教育思想国际研讨会,并作题为“简化的艺术:裴斯泰洛齐的教育智慧”的大会发言;

 2010年10月12日—14日,参加在中国重庆(西南大学)举办的中国教育学会教育史分会第十二届年会,并作题为“全球史观视野下的我国外国教育史学科建设断想”的大会发言;

2008年10月10日-12日,参加在中国保定(河北大学)举办的中国教育学会教育史分会第十一届年会,并作题为“ 我国外国教育史学科功用体系的建构”的大会发言;

2007年6月4日—7月3日,赴法国巴黎国家教育研究院开展“近十年法国高校教师制度改革”的专题研究与学术交流,并作题为“高等教育大众化背景下的中国高校教师发展”的学术报告。


社会兼职    

中国教育学会教育史分会常务理事、副秘书长