| 教育学博士 华东师范大学教育学部教育学系教授 博士生导师 教育部人文社会科学重点研究基地基础教育改革与发展研究所研究员 E-mail: shiqingliu@126.com 地址：华东师范大学教育学系，中北校区文科大楼1014，上海，200062 |
学术兼职
中国教育发展战略学会教育政策专业委员会理事
中国伦理学会教育伦理专业委员会理事
《中国教育政策评论》编委会委员
研究领域
基础教育改革与政策分析；普通高中政策；教育治理；中国特色社会主义教育研究
主授课程
本科生课程：教育原理；教育政策与领导；课程的设计与组织；课堂教学：原理与策略；
研究生课程：教育论著选读；教育政策研究；教育治理研究；基础教育理论与实践问题研究
主要著作
《智能教育的风险》，教育科学出版社，2022
《教育强国之路》（刘世清，袁振国），上海人民出版社，2021
《从管理走向治理：转型期中国教育治理机制研究》，华东师范大学出版社，2019
《伦理学与教育政策》（主译），[美]肯尼思.A.斯特赖克、[加]基兰.伊根编，北京大学出版社，2013
《普通高中教育改革的政策举措，中国高中阶段教育发展报告（2012）》（参编），华东师范大学出版社，2013
《创新人才的发现与培养：中国普通高中的实践探索之路》（参编），华东师范大学出版社，2013
《基础教育评价研究》（金一鸣，刘世清），华东师范大学出版社，2012
《教育政策伦理》，上海教育出版社，2010
发表论文
高校书记校长要高度重视课程创新，中国教育报，2022-04-14，第2版
切莫让孩子在“艺培”上赶场，中国教育报，2022-03-18，第2版
百年教育强国的中国道路，文汇报，2021-06-29，第16版
普通高中如何应对新高考带来的四重变革，中国教育报，2021-06-09，第5版，
中国共产党领导教育发展的百年征程与历史经验，《教育研究》CSSCI，2021（11），第一作者
教育情感治理:何以可能?如何可行?，《南京师大学报(社会科学版)》CSSCI，2021（5）
目标悬浮、技术化治理与可持续性缺失——后扶贫时代教育精准扶贫如何继续前行?，《南京社会科学》CSSCI，2021（5）
情感治理：后疫情时代教育治理变革的重要转向，《中国教育政策评论2020》CSSCI集刊，上海教育出版社，2021
中小学教师学习投入与社会支持的关系研究，《教师教育研究》CSSCI，2021（2），第一作者
Network governance in education:the experiences and struggles of local governments in Chinese school turnaround，Asia Pacific Journal of Education（SSCI），WOS:000550131900001，2020，第二作者
Teacher education in China,Policy of，Encyclopedia of Teacher Education（ISBN:978-981-1179-6），2020
把教育公平作为国家基本教育政策，《中国教育学刊》CSSCI，2019（9），第一作者
新高考试点区域综合改革的成效与问题研究——基于上海市2017届高三考生的调查，《湖南师范大学教育科学学报》CSSCI，2019（6），第一作者
改革开放40年中国基础教育发展的历史经验，《中国教育学刊》CSSCI，2018（12）（第二作者）
高校招生自主权:历史嬗变与困境突围，《华东师范大学学报(教育科学版)》CSSCI，2018（3）
从利益互惠到文化引领:大学附属学校发展的价值转型与优化策略，《中国教育学刊》CSSCI，2018（1）
Educating for the Chinese Dreams，imaging the future of education: dreams and nightmares，Routledge，2017（10）
论普通高中国际课程的发展困境与政策取向，《教育发展研究》CSSCI，2014（6），第一作者
论普通高中的发展困境与政策取向，《教育研究》CSSCI，2013（3）
从重点示范到多样化：普通高中发展的价值转型与政策选择，《华东师范大学学报（教育科学版）》CSSCI，2013（1），第一作者
普通高中多样化的现状、问题与对策，《湖北教育》，2013（4），第二作者
有效提高的三个角度，《教学月刊（小学版）》，2012（8），第二作者
让各类检查产生“共赢”效果，《湖北教育》，2012（10）
法国教育督导以专业成就权威，《上海教育》，2012（3）
言语对话：教学交往的诠释路径与意义生成，《当代教育科学》，2011（3）
“科教合作：普通高中科技创新人才培养”研讨会综述，《教育发展研究》，2011（1）
普通高中发展的世界趋势，《上海教育》，2010（12）
区域产业结构调整与高校专业设置：以上海地区为例，《高等工程教育研究》CSSCI，2010(10)
论公共教育权力腐败的伦理分析及其治理，《教育学报》CSSCI，2010（6）
优先保护谁的教育利益：论教育政策伦理观的基本取向，《现代大学教育》CSSCI，2010（2）
我国教育政策伦理的缺位与现实对策，《教育科学研究》，2010（2）
教育政策伦理：内涵与基本问题，《教育理论与实践》CSSCI，2009（7）
免费师范生政策实施中存在的问题与对策研究——基于西部九省市的调查，现代教育科学，2009（11）
1998-2007年中美留学生教育比较研究，《现代教育管理》，2009年（12），第二作者
教育政策伦理：一个新的研究领域，《湖南师范大学教育科学学报》，2009（11）
论新中国成立以来我国教育政策实践的伦理取向及其演变机制，《中国教育政策评论》CSSCI集刊，2008
论有中国特色社会主义教育理论，《国家教育行政学院学报》CSSCI，2008（9）
论流行文化对学校教育的影响及应对策略，《当代教育论坛》，2006（8）
论日常教育实践中的教育经验及其改造，《当代教育科学》，2006（9）
论教育政策伦理的内涵、结构与意义，《天津市教科学院》，2006（10）
论日常教育实践中的教育经验，《江西教育科研》，2006（7）
教师叙事研究：改造教育经验的有效路径，《现代教育论丛》，2006（4）
市场背景下教育改革的伦理困境与政策选择，《华东师范大学学报（教育科学版）》CSSCI，2005（4）
论城镇化进程中农村基础教育的问题与对策建议，《教育科学》CSSCI，2005（6）
科研项目
新高考背景下普通高中学校变革机制研究（BHA190152），国家社科教育学一般项目，2019，在研
新高考背景上海市普通高中课程改革问题研究（18PJC028），上海市浦江人才计划（C类），2018，在研
参与国家社科基金重大项目适应新高考要求的普通高中学业水平考试与综合素质评价实施策略研究（VHA150003），主持子项目《新高考功能研究》，结项，优秀
参与国家社科基金重大项目：中国与OECD教育发展主要指标及发展趋势比较研究（VDA160002），主持子项目《教育过程指标研究》，结项，良好
上海市教育科学规划项目：上海普通高中多样化发展的现实困境与政策选择（B13013），结项；
教育部人文社科规划基金项目：从管理走向治理：转型期我国教育公共治理机制研究（11YJA880066），结项
上海市晨光人才计划项目：师范生免费教育政策实施中的问题与对策研究（09CG23）
上海哲社规划青年项目：转型期我国教育政策的伦理困境与价值选择（2009EJY001），结项
教育部人文社科青年项目：教育政策伦理问题研究（07JC880032），结项
学术交流
2019年6月2日，教育学部-伊利诺伊大学香槟分校教育学院国际学术周活动；
2015.9-2016.9美国俄勒冈大学教育学院访问学者；
