李栋

发布日期: 2016-11-18   作者:  浏览次数: 5246

教育学博士

华东师范大学教育学部教育学系讲师

教育部人文社会科学重点研究基地

基础教育改革与发展研究所助理研究员



E-mail: dongli_ecnu@163.com

地址:华东师范大学教育学系,

中北校区文科大楼1127,上海,200062



教育经历

2016-2020年:华东师范大学  教育学部教育学系    教育学博士

2013-2016年:江南大学      人文学院      教育学硕士

2009-2013年:江南大学      人文学院      教育学学士


主要论文

李栋.人工智能时代的教师发展:特质定位与行动哲学[J].电化教育研究,2020,41(12):5-11.

李栋.人工智能时代教师的“行动哲学”[J].电化教育研究,2019,40(10):12-18+34.

李栋.走出言说的禁地——教育视频图像学对课堂研究方法论边界的突破[J].首都师范大学学报(社会科学版),2019(04):150-160.

李栋.信息技术时代教育学理论的想象力——基于知识生产与理论重建的视角[J].华东师范大学学报(教育科学版),2019,37(04):13-24.

李栋.技与道之间:“天地人事”之教的回归与突破[J].教育理论与实践,2018,38(31):7-11.

李栋.人工智能时代教师专业发展特质的新定位[J].中国教育学刊,2018(09):87-95.

李栋.赋魅于一个祛魅的教育世界——全面深化教育综合改革的思维范式转换[J].教育研究与实验,2018(04):23-30.

李栋.张力与限界:教育教学场域中儿童管理的误读与重构[J].学前教育研究,2018(02):52-63.

李栋.教育逻辑之规与教育生命之魅——确定性与不确定性的“联姻”[J].教育科学,2017,33(04):1-10.

李栋.教育场域中经验本真意涵的误读与回归[J].中国教育学刊,2017(07):36-42.

李栋,田良臣.“祛魅”与“返魅”:数学课程教学的解构与重建[J].教育理论与实践,2016,36(20):41-43.

田良臣,李栋.生态位理论视域下教育综合改革新探——从“综合素质评价”走向“多元录取”[J].教育理论与实践,2016,36(10):25-29.

田良臣,李栋.从综合素质评价走向多元录取:统整与超越——基于生态位理论的分析[J].教育科学研究,2016(01):38-43.

田良臣,李栋.信息技术与教育深度融合背景下的学习透视——一个基于学习“三脉”的分析框架[J].远程教育杂志,2015,33(03):3-10.

李栋,田良臣.“转识成智”:课程知识教学的“破”与“立”[J].教育理论与实践,2015,35(07):60-64.