| 教育学博士 华东师范大学教育学部教育学系教授 博士生导师 教育部人文社会科学重点研究基地基础教育改革与发展研究所研究员 华东师范大学教育治理研究院院长 E-mail:grfan@ecnu.edu.cn; ecnugrfan@163.com 地址：华东师范大学教育学系，中北校区文科大楼1121，上海，200062 |
主授课程
《教育基本理论专题研究》、《学校变革与发展研究》、《教育政策理论与研究》、《当代教育政策分析》
研究领域
教育学原理；教育政策；学校变革与发展
主要著作
《教育现代化的中国之路纪念教育改革开放40年丛书 从规制到赋能 教育制度变迁创新之路》（总主编），上海：华东师范大学出版社, 2018
《2017中国教育政策蓝皮书》（专著），上海：上海教育出版社, 2018
《教育政策辞典》，华东师范大学出版社，2017
《教师教育研究手册》，华东师范大学出版社，2017
《教育政策与教育改革上本土探索》（专著），北京：教育科学出版社, 2016
《教育政策观察第5辑》（主编），上海：华东师范大学出版社，2015
《教育政策观察（第2辑）》（主编）[C]．上海：华东师范大学出版社，2010
《关注重量，尊重选择，促进公平》[A]．范国睿主编．《教育政策观察（第2辑）》[C]．上海：华东师范大学出版社，2010：1-8
《中国教育政策观察：2009》[A]．范国睿主编．《教育政策观察（第2辑）》[C]．上海：华东师范大学出版社，2010：3-48
Jianping Shen， Sue Poppink， Yunhuo Cui， and Guorui Fan， Lessons Planning: A Practice of Processional Responsibility and Development[A]．Greg S. Goodman (ed.)， Educational Psychology Reader: The Art and Science of How People Learn[C]．NY: Peter Lang Pub.，Inc， 2010: 460-470
《第一章 当代国际基础教育改革:理论架构与实践取向》[A]．叶澜．《基础教育改革与中国教育学理论重建研究》[M]．北京：经济科学出版社，2009:11-61
《教育政策观察（第１辑）》（主编）[C]．上海：华东师范大学出版社，2009
《美国公众眼中的公立学校——1969-2007卡潘/盖洛普教育民意调查报告》（合著）．北京：教育科学出版社，2009
《教育系统的变革与人的发展》（专著）[M]．合肥：安徽教育出版社，2008．
《以实践智慧构筑诗意教育》[A]．崔允漷主编．《课程·良方》[C]．上海：华东师范大学出版社，2007：352-360
《诗意的追求——教师实践智慧案例导引》（合著）[M]．上海：华东师范大学出版社，2007
《教育管理学：理论·研究·实践》（主译），教育科出版社，2007
《文化变革与学校发展——历史名校的现代化转型》（主编），上海：上海文艺出版总社/百家出版社，2006
《西方教育学史》[A]．陈桂生，范国睿，丁静．《教育理论的性质与研究取向》[C]，上海：华东师范大学出版社，2006
《复杂科学与教育组织管理研究》[A]，中国教育学会．《中国教育科学2005》[C]，北京：人民教育出版社，2006：313-319
《教育管理学》[A]．叶澜主编．《中国教育学科年度发展报告2005》[C]，上海：上海教育出版社，2006：239-263
《城市化进程中的学校教育变革》[A]．叶澜主编．《全球化，信息化背景下的中国基础教育改革研究报告集》[C]，上海：华东师范大学出版社，2004：169-231
《学校教育质量的发展性评价》[A]．叶澜主编．《全球化，信息化背景下的中国基础教育改革研究报告集》[C]，上海：华东师范大学出版社2004：375-400
《当代义务教育质量评价现状：问题与对策》[A]．叶澜主编．《全球化，信息化背景下的中国基础教育改革研究报告集》[C]，上海：华东师范大学出版社，2004：281-294
《西方学校管理理论的产生与发展》[A]．熊川武等．《教育研究的新视域》[C]，沈阳：辽海出版社，2003
《为了儿童的全面发展――小学低年级学生综合素质培养研究报告集》（主编），上海：百家出版社，2003
《学校管理的理论与实务》（专著），上海：华东师范大学出版社，2003
《理论与战略：国际视野中的学校发展》（主译），北京：教育科学出版社，2002
《多元与融合：多维视野中的学校发展》（主编），北京：教育科学出版社，2002
《变革与创新：华东师范大学附属学校教育改革成果巡礼》（主编），上海：华东师范大学出版社，2001
《解读建平教育》（主编），上海：上海社会科学院出版社，2001
《现代学校教育的持续发展》（合著）[M]．上海：上海教育出版社，2001
《教育生态学》（专著），北京：人民教育出版社，2000
《摆脱旧教育传统束缚，构建新型人才培养模式》[A]．陈玉琨主编．中华名校管理集萃[C]，上海：华东师大出版社，2000
《布卢姆教育目标分类学：40年的回顾》第八、十两章（合译），华东师范大学出版社，1998
《西方教育学史略》[A]．瞿葆奎．《元教育学研究》[C]，杭州：浙江教育出版社，1998
《市场经济与教育》[A]．瞿葆奎．《教育基本理论之研究》[C]，福州：福建教育出版社，1998：738-900
《探索集——华东师大二附中教育科研论苑》（参编），上海：华东师范大学出版社，1998
《构筑教育理论与实践的桥梁》[A]．《侯锁生教育思想研讨会文集》[C]，闸北区教育局，闸北区教育基金会，1998
《中学德育[A]．叶上雄．《中学教育学辅导》[M]，北京：高等教育出版社，1993，第5章
《论学校管理思想与方法的改革》[A]．《高等财经教育研究论文选》[C]，成都：西南财经大学出版社1992年版
《美国：经济生活与教育改革》第一至四章（合译），上海教育出版社，1990
主要论文
美国中小学校园安全治理审思，《全球教育展望》，2019（8）
高校“课程思政”改革背景下师生互动对于学生自我收获感与满意度的影响机理——基于结构方程模型的实证分析，《现代教育管理》，2019（5）
新时代落实立德树人根本任务的思考—学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话（六），《中国德育》，2019（3）
农村留守儿童学习与发展问题研究热点与发展知识图谱，《教学与管理》，2019（3）
走在治理现代化的路上——2018年区域教育改革热点透视，《中国教育报》，2019（01）
回归规律办教育，《中国教育报》，2019（02）
教育机会均等研究的问题、因素与方法：《科尔曼报告》以来相关研究的分析，《教育学报》，2019（2）
40年教育政策与教育改革的逻辑，《中国教师报》，2018（12）
我国学校美育工作的现状、问题与对策，《教育科学研究》，2018（10）
智能时代的教师角色，《教育发展研究》，2018（10）
改革开放40 年来我国教育对外开放政策变迁研究——基于国家角色观念视角，《中国高教研究》，2018（9）
教育制度变革的价值追求与战略选择——纪念教育改革开放四十年，《全球教育展望》，2018（7）
改革开放40年教育体制机制改革的历史与逻辑分析，《教育研究》，2018（7）
社会资本: 教育治理的行动逻辑，《南京社会科学》，2018（6）
公立中小学校法人治理结构的优化研究，《教师教育研究》，2018（5）
教育制度变革的当下史: 1978—2018——基于国家视野的教育政策与法律文本分析，《华东师范大学学报( 教育科学版)》，2018（5）
教育变革的张力与活力——改革开放 40 年教育变革诸要素逻辑关系分析，复旦教育论坛，2018（5）
为上海高等教育治理现代化提供法律保障，《文汇报》，2018（3）
英格兰学校治理委员会的运行机制及其启示，《外国教育研究》，2018（2）
什么是好的教育政策研究，《华东师范大学学报( 教育科学版)》，2018（2）
教育督导制度改革：1977- 2020——改革开放以来我国教育督导改革的回顾与展望，《教育发展研究》，2017（21）
中国特色社会主义进入新时代与深化教育体制机制改革——十九大后中国教育体制机制改革专题研讨会专家笔谈，《中国高教研究》，2017（12）
基于教育管办评分离的中小学依法自主办学的体制机制改革探索，《教育研究》，2017（4）
社会组织参与教育：机制与策略，《教育研究》，2017（2）
学校章程是学校治理的法理依据，《中国民族教育》，2017（1）
体育是促进学生身心全面发展的重要途径，《上海教育》，2017（28）
充分发挥艺术教育的德育功能，《中国德育》，2017（19）
2009年我国基础教育若干政策评析[J]．教育发展研究，2010，（08），6-14；(CSSCI) 转载，中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《中小学教育》，2010（09），15-23
教师专业发展的内在机制与外部促进[J]．基础教育，2010，（01），1-10
提升每个学生的学校生活品质[N]．中国教育报，2010-11-15，（02）
卡潘/盖洛普教育民意调查的特点、价值与启示[J]．教育发展研究，2009，(1)：76-79
教育生态分析：教育生态研究方式初探[J]．教育理论与实践，2008，(7)：7-10
学校变革成本分析---以政府主导型变革为例[J]．教育发展研究，2008，(19)：21-26
古巴教育改革的经验与反思[J]．外国教育研究，2008，(10)：83-86
“曝光式教育”不可取[J]．思想理论教育，2008，（4）
当代国际基础教育改革：理论与实践的双向建构[J]．教育发展研究[J]，2008，（03/04）
多元文化价值导引健康教育生态[J]．教育科学研究，2008（06）
如何处理课堂教学的生成资源[N]．中国教育报， 2008-03-21，（6）
浦东新区历史名校学校文化研究[J]．上海教育科研，2007（11）：29-32．（CSSCI）（中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《中小学学校管理》2008年第3期转载）
当代西方教育生态问题研究新进展[J]，全球教育展望，2007，（9）．（CSSCI）（《高等学校文科学术文摘》2007年第6期转载）
我国中小学教育宏观政策的演变[J]．师资建设，2007（5）
脏话曝光能否触动学生文明反思[Ｎ]．中国教育报，2007-11-14，（2）
Jianping Shen，Sue Poppink， Yunhuo Cui， and Guorui Fan， Lesson Planning： A Practice of Professional Responsibility and Development， Educational Horizons， Vol．85， Number 4， Summer， 2007
内涵发展：教育均衡发展的新趋向[J]．上海教育科研2007，（7）．（CSSCI）（中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《中小学教育》（G3）2007年第11期转载）
论校长的文化使命[J]．河南大学学报（社会科学版），2007（2）
历史文化名校的现代化转型[J]．教育发展研究，2007，（4A）
加勒比海地区的教育改革：背景，现状与趋势[J]．全球教育展望，2007，（7）
摆脱枷锁：圣卢西亚教育改革的问题与策略，《外国中小学教育》第6期
论校长的文化使命，《河南大学学报》（社会科学版），第6期
历史文化名校的现代化转型——上海市浦东新区百年老校扫描，《教育发展研究》第7期
2006年
Fan G．R．（Fan Guorui），Critical review of theoretical research on education adjustments to the market economy，CHINESE EDUCATION AND SOCIETY，39 （5）： 17-37 SEP-OCT 2006．（SSCI/SCIE）
《欧美主要国家的学校公民教育：基于教育政策的分析》，《教育发展研究》第6期
《追求诗意的教师生活》，《上海教育科研》第2期
《从时代需求到战略抉择：社会转型期的学校变革》，《教育发展研究》，第1期
《感恩是生活的起点》，《教育科学研究》，第4期
《略论校长的文化使命》，《上海教育科研》，第7期
《实践智慧与教师专业发展》，《教育导刊》，第7期
2005年
《推进素质教育：转换思路才能打开新局面》，《人民教育》，第21期
《教育公平与和谐社会》，《教育研究》，第5期
《政府·社会·学校——基于校本管理理念的现代学校制度设计》，《教育发展研究》，第1期
《校本管理与学校发展计划》，《教育科学研究》，第2期
《让学校组织焕发生机与活力》，《中国教育报》，2月5日第3版
2004年
《复杂科学与教育组织管理研究》，《教育研究》，第2期
《教育思想大讨论：现代学生应具备何种素质》，《中国教育报》，10月15日第2版
《多维视野中的学校及其变革》，《教育发展研究》，第11期
《以计划促进变革》，《教育发展研究》，第11期
Fan,Guorui:“Learner-Centered Approach to Student Learning in Class Size Reduction: A Case in Shanghai”, Report on The Fourth International Forum on Education Reform: Learner-centered Approach Towards Education for Sustainable Development，September 6-10, 2004，The Ambassador Hotel, Bangkok, Thailand. Proceedings of The Fourth International Forum on Education Reform, The Office of the Education Council(Thailand)/ UNESCO Bangkok,2004
《城市化进程中的学校教育变革》，《全球化、信息化背景下的中国基础教育改革研究报告集》，上海：华东师范大学出版社，第169-231页
《学校教育质量的发展性评价》， 《全球化、信息化背景下的中国基础教育改革研究报告集》，上海：华东师范大学出版社，第375-400页
《当代义务教育质量评价现状：问题与对策》，《全球化、信息化背景下的中国基础教育改革研究报告集》，上海：华东师范大学出版社，第281-294页
2003年
《学校效能研究的现状及其反思》，《上海教育科研》，第6期
《民办教育发展的保障与促进――解读<中华人民共和国民办教育促进法>》，《教育发展研究》，第7期
《西方学校管理理论的产生与发展》，《教育研究的新视域》，沈阳：辽海出版社
2002年
《城市化视角下农村教育的问题与对策――以河南省沈丘县为例》，《忻州师范学院学报》，第1期
《论学习型城市的构建》，《开放教育研究》，第2期
《成长在都市边缘》，《民办教育动态》，第1期
《我的教育变革观》，《福建教育》，第1期
2001年
《摆脱旧教育传统束缚，构建新型人才培养模式》，《中华名校管理集萃》，上海：华东师大出版社
《走近“网络教育”――关于发展“网络教育”的理性思考》，《教育发展研究》，第1期
《新世纪重点中学改革与发展的思考》，《山东教育科研》，第2、3期
《新时期高校青年教师思想教育的问题与对策》，《高等师范教育研究》，第2期
《在自主自律中主动发展――上海市闵行中学学生民主管理实践与研究的阶段性报告》， 《华东师范大学学报（教育科学版）》，第2期
《走向学习型组织的现代学校》，《教学与管理》，第2期
《关于教师评价模式的个案研究——兼论传统教师评价模式的弊端及新模式的探索》， 《教学与管理》，第4期
《“文化生态与教育发展”论纲》，《教育探索》，第4期
《认可区决策模式在中小学管理中的应用》，《北京教育》，第9期
《南模培养学生健全人格特质的研究》，《徐汇教育》，10月增刊
2000年
《教育哲学与教育科学：历史的观点》，《华东师范大学学报（教育科学版）》，第1期
《现代成人教育与培训：新理念与新模式》，《长白学刊》，第5期
《历史地全面地发展地审视“减负”问题》，《教育发展研究》，第6期
《摆脱旧教育传统束缚，构建新型人才培养模式》，《中华名校管理集萃》，上海：华东师大出版社
1999年
《<“历史的教育学现象”透视>一书的特色》，《河北师范大学学报（教育科学版）》，第3期
《新世纪教育哲学的使命：批判与创新》，《教育理论与实践》，第4期
《教育的世纪》，《教育参考》，第3期
《关于世纪之交重点中学改革与发展的思考》，《教育研究信息》，第5期
1998年
《可持续发展战略与教育改革》，《华东师范大学学报（教育科学版）》第1期
《试论教育资源短缺及其对教育生态系统发展的影响》，《河北师范大学学报（教育科学版）》，第1期
《于“浮躁”中教人向善求真----关于当前我国基础教育改革与发展的理性思考》，《教育参考》，第2期
《高等教育的新使命——深入社会，引导社会》，《人民日报》，5月22日第5版
《教育资源分布研究》，《上海高教研究》，第3期
《知识经济与高等教育变革》，《中国青年政治学院学报》，第3期
《当代西方教育学的探索与发展》，《教育研究》，第4期
《西方教育学史略》，《元教育学研究》》，杭州：浙江教育出版社
《市场经济与教育》，《教育基本理论之研究》》，福州：福建教育出版社，第738-900页
《关于当前我国基础教育改革与发展的理性思考》，《民办教育动态》第10期
《构筑教育理论与实践的桥梁》，《侯锁生教育思想研讨会文集》，闸北区教育局、闸北区教育基金会
1997年
《上海师范改革的新趋势：职前培养与在职培训一体化》，《高等师范教育研究》，第11期
《教育生态系统发展的哲学思考》，《教育评论》，第6期
《高等教育改革与发展中的可持续发展战略》，《上海高教研究》，第10期
1996年
《华东师大关于一流教育的研讨》，《中小学管理》，第2期
《国外普教课程改革的趋势与我国普教课程改革》，《河南教育》，第8期
《关于民办教育运行机制探析》，《民办教育动态》，第12期
《当前国际普通教育课程改革趋势与我国课程改革》，《河南教育》，第8期
1995年
《论邓小平关于知识分子与教师的思想》，《江西教育科研》，第1期
《教理学的产生及其影响》，《比较教育研究》，第2期
《劳伦斯·克雷明的教育生态学思想述评》，《四川教育学院学报》，第2期
《美英教育生态学研究述评》，《华东师范大学学报（教育科学版）》，第2期
《情感教育的国际透视》，《华东师范大学学报（教育科学版）》，第3期
《“教育科学”辨：以法国为例》，《外国教育研究》，第4期
《“教育竞争”理论研究透视》，《教育理论与实践》，第6期
《“教育适应市场经济”理论研究述评》，《教育研究》，第8期
《教育生态学研究的对象》，《现代外国哲学社会科学文摘》，第11期
《成人教育学：产生、发展及其悖论》，《成人高等教育研究》，第2期
《从教育生态学的观点看“一流教育”》，《教育研究信息》，第10期
《教育市场与“市场化”理论研究透视》，《教育研究信息》，第5期
1994年
《略论传统教育学的历史进程与历史命运》，《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》，第3期
《教育生态学》，《湖北教育报》，11月7日第3版
1993年
《中学德育》，《中学教育学辅导》，北京：高等教育出版社 第5章
1992年
《论学校管理思想与方法的改革》，《高等财经教育研究论文选》，成都：西南财经大学出版社
《略论马克思恩格斯教育思想的历史发展》，《高等财经教育研究》，第1、2期
1991年
《当代西方关于教育学理论性质问题的研究动向》，《华东师范大学学报（教育科学版）》，第1期
《从本世纪初教育学的分化看教育学的理论性质》，《教育理论与实践》，第3期
《阶级、文化和教育结构》，《现代外国哲学社会科学文摘》，第4期
1990年
《关于进一步学习和研究马克思主义经典作家教育论著的几个问题》，《高等财经教育研究》，第2期
《略论杨贤江的马克思主义教育本质观》，《当代研究生》，第1期
《教育理论》，《高等财经教育研究》，第1期
1989年
《马克思主义理论与教育上的冲突理论》，《现代外国哲学社会科学文摘》，第3期
《马克思主义、新马克思主义与教育》，《现代外国哲学社会科学文摘》，第3期
科研项目
国家重大课题：我国教育治理体系和治理能力现代化战略研究，2016
获奖情况
2018年：《研究领域变革：美国教育研究新趋向——基于美国教育学者公共影响力排名的研究领域与领军人物分析》，获“上海市第十四届哲学社会科学优秀成果奖二等奖”；
2018年：华东师范大学优秀教师；
2018年：入选2017年度“长江学者特聘教授”；
2017年：第三届明远教育奖——优秀教育研究成果奖；
2017年：《加强和促进我国高层次科技创新人才队伍建设的政策建议：以上海市为例》，获“第十一届上海市决策咨询研究成果奖一等奖”；
2016年：《共生与和谐：生态学视野下的学校发展》，获“第五届全国教育科学研究优秀成果三等奖”；
学术交流
2016年4月9日，赴美参加2016年AERA年会，并发言；
社会兼职
中国少年先锋队第七届全国工作委员会委员；
上海市教育学会副会长；
第四届全国教育专业学位研究生教育指导委员会副主任委员；
教育部高等学校教学指导委员会教育学类专业教学指导委员会委员；
中国教育学会教育政策与法律研究专业委员会副理事长。
