课程描述:
“教师教育”是一个范围广阔的学术领域，限于课时，本课程将着重围绕教师职后的专业发展这一主题展开，其他相关话题（如教师教育的历史、教师教育政策、职前教师教育课程设置等）将很少涉及。本课程将通过探讨教学专业的特殊性、教学专业的知识基础的构成与属性、知识基础的获取机制、知识基础与实践改进的关系等课题，使学员对“教学专业”及“教师专业发展”问题有一概要而较清晰的认识与理解，并通过分析和讨论中国教师专业状况、中国基础教育界常用的教师专业发展途径等，初步令到学员对基于中国教育背景的教师专业发展的可能策略有所了解，提升学员进一步探讨“中国教师专业发展”的兴趣。
课程目标:
1．学员对“教学专业”及“教师专业发展”问题有初步的了解；
2．学员了解中国教师通常的专业发展路径，并对其潜在和实际功效有所判断；
3．学员选择一具体主题，有较深入的研究和分享。
