李家成等：“聚焦当代学校变革中的学生小干部”，《教育研究与实验》，2011（4）。
作为学生组织建设中的价值主体与实践主体，学生小干部培养具有重要意义。基于前期研究，进一步反思当前学生小干部的角色理解与实践行为，可以区分出五种类型：个体完善型、规范管理型、指导示范型、问题解决型、规划与组织引领型。学生小干部的培养状态，是当前学校变革与教育发展之境界、立场、实效的综合体现。我们需要在公民社会建设背景下，聚焦学校变革，促成小干部合理的角色理解的形成、高质量实践的开展和综合素质的发展。
