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《课堂密码——对课堂教学的深度思考》，周彬 著，华东师范大学出版社2009年版。
本书源于作者对于课堂的长期观察与深度思考，以“课堂”及课堂中的教师与学生为关注点，聚焦于现实教育中存在的突出问题，能够启发并拓展教师对于教育教学 中存在的现象与问题的深度认识。走近课堂，既不远离课堂，也不走进课堂，才发现课堂远没有我们想象中的那么简单。我们需要成绩，但却不能从学生身上抢成 绩；我们需要趣味，但又不能偏离学科来讨好学生；我们需要有序，但又不能用权力和体力去管制学生。当我们不再用要什么就取什么，看不惯什么就改什么的心态 来行事，而是尊重学生，尤其是学生的生活，尊重同事，尤其是同事的课堂时，才可能在有序的课堂中获得乐趣，在有趣的课堂中获得成绩。本书有助于各位教师提 升课堂的趣味性和有效性。
