熊川武 主编：《教学通论》，人民教育出版社，2010年1月。
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本书为普通高等教育“十一五”规划重点教材。
本书是教学研究领域的教材，在继承已有数代教学论者的研究成果的基础上，尝试提出新的认识。本书既具有明显的教材的风格，同时又具有诸多不同于已有教材的新特点。
本书教材的风格主要体现在两个方面，一是考察研究对象的各个维度，所述内容全面而细腻。二是尽量继承已被实践证明为合理的本学科的概念和理论体系。
本书的新特点主要体现在以下几个方面：第一，形稳实变，新颖内容多吸纳。第二，把握主线，教学关系成焦点。第三，立足理解，生命结构是核心。第四，交替论述，教授学习两相宜。第五，面向全体，顺势为学增效益。第六，新兴概念，几度磨砺入文中。
本书共分十二章，基本涵盖当前教学领域的所有方面，体现了当前教学论研究的各种最新研究成果，是一部优秀的、高质量的高等教育教材。
