本次培训是继“拔尖学生情意教育”之后的又一个专题培训。内容主要聚焦于拔尖学生培养的课程和教学问题，共分两大模块：“区分性教学的理论与实践”和“学校课程开发技术”。区分性教学模块由台湾师大特殊教育系系主任郭静姿教授主讲，课程开发模块由华东师大课程与教学系郑太年副教授主讲。每个模块为3天时间，另有由美国纽约州立大学教育心理学系、华东师大紫
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炎炎夏日挡不住学员对知识热切的渴望。在这次培训中，每位学员从老师变成了学生，和小组成员、全班成员一起体会着主动学习的快乐和成就感。南京金陵中学的李琳说“在培训的课堂上，我真正体会到自己作为学生在课堂讨论中成为主人的兴奋。积极热烈的讨论，有理有据的汇报，老师打分时的据理力争，获胜时的欢呼雀跃。我们很多老师都是经验丰富的老教师，在这样的讨论中也会像学生一样兴奋和激动，每个人都有成功的渴望，都有一颗好胜的心。”
在培训期间，学员们按时上课，分组讨论、合作设计课程方案和教学方案，自信地展示小组的成果，热烈地评议各组作业。杭州二中黄犁欢老师说“在课堂上，我们经常能看到这样的情景：有青年教师频频提出自己的疑惑，有资深教师细细阐发对问题的理解，授课老师更是给足了教师课堂互动的时间，不厌其烦地解答大家提出的问题，还不时表扬我们参训的教师肯钻研，有创新。”
课后，很多学员不失时机地向专家请教教学中的困惑和疑问，与其他学员交流切磋，很多小组课后仍然留在教室里一起探讨问题和方案，直到满意为止。郑州当地学校的很多老师，不顾烈日酷暑，每天早上从城东到城西跨越整个郑州城来郑外按时上课，中午没有地方休息，就在教室里眯一会儿，晚上又要在路上花一两个小时才能回到家中。在这七天里天天如此，从来没有落下一节课！而每天晚上的作业，很多组的学员为了设计精益求精的教案熬到夜里两点！
本次培训是华东师大科教合作研究中心新开发的教师培训项目。内容新，挑战大，学员普遍感到很有收获。统计结果显示：学员对培训内容的满意率为98%，对培训方式的满意率为94%，对培训专家的满意率为98%，对班主任的满意率为100%。
撰稿人：王春秋
