受霍益萍教授的邀请，法国学者Phillippe Savoie教授于五月中旬来我所讲学交流，并于5月16日和18日为教育学系的师生作了两场精彩的讲座。
5月16日讲座的主题是法国公立高中普及后带来的问题及相应对策。Phillippe Savoie教授从法国中学教育的历史背景入手，结合一张张结构严谨的图表，深入地阐述了法国高中在大众化教育趋势下呈现出来的问题，例如高中入学的平等性问题、政府对高中削减财政后所带来的教师聘任问题、教学科目的结构性问题、教学和文化问题、精英主义问题等等。针对上述问题，Phillippe Savoie教授进一步做了相应的对策分析，在场的师生们则深受启发，结合我国中学所存在的现象，在Phillippe Savoie教授做完陈述后纷纷发问并进行了激烈的讨论，以期通过中法高中教育现状的比较探寻可供借鉴的有益经验。
5月18日下午，Phillippe Savoie教授将讲座的主题聚焦在法国高中的精英教育。他首先向大家展示了法国自16世纪到21世纪精英培养历经的三个不同阶段，依次为古典人文学科模型时期、国家科学和技术精英培养的阶段及现今大众教育背景下的精英培养阶段。紧接着，Phillippe Savoie教授指出，精英培养意在竭力开发精英人才的知识、能力与习惯，具体而言至少涉及以下几个方面：1、良好的表达、推理和论证能力；2、受到百科全书式的教育并因而具备扎实的通用知识；3、获得工作的方法和习惯。最后，Phillippe Savoie教授还就精英的扩展和更新机制提出了自己的见解，他认为政府应该努力拓宽精英选拔的社会来源（以使那些具备潜质的底层学生有机会进入精英阶层）并开发更加多元的精英培养手段。
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Phillippe Savoie教授的系列讲座受到了在场师生们的热烈欢迎并引发了大家对于我国高中教育问题的思考和热烈讨论，讲座俨然成为大家各抒己见、对话交流的舞台。最后，霍益萍教授代表系所再次向Phillippe Savoie教授表达了谢意。
